应届毕业生对自己能力的评估和用人单位的认识存在不小差距现象值得关注
日期：2008-03-03 作者：李雪林 来源：文汇报
本报记者李雪林
大学生毕业的时候应该具备什么样的能力？用人单位和应届毕业生似乎有着截然不同的看法。上海市就业指导中心最近完成的一项调查显示，应届毕业生对自己能力的评估和用人单位的认识存在不小差距，为此专家指出，高校和企业应该携手，加强大学生综合能力的开发和培养。
大学生“基础能力”有欠缺
“我们每年都有毕业生应聘到公司，在见习阶段就因为与合作者产生矛盾而被解聘。”这是沪上某高校就业指导中心老师的抱怨，他告诉记者，大学生应聘企业屡屡碰壁的现象显示，沟通、合作等“基础能力”，往往是大学毕业生缺乏的。
上海市就业指导中心的调研显示，在企业比较重视的可雇用能力中，沟通协调、积极的态度与行为、职业道德、持续学习、团队合作、思考与解决问题等排在前6位。而应届毕业生认为最重要的五项能力却是：适应变迁、职业道德、领导能力、知识管理、研究和评估能力。
可雇用性能力是指获得岗位、维持就业的能力。“领导能力”在企业眼里，排在最后一位，应届毕业生却把这个放在第三位。不少人事经理告诉记者，专业能力的培养是高校的一大特色，但仅有专业，仍然制约毕业生的发展，高校必须着眼培养“专业能力”和“基础能力”兼备的人才。
专业能力不能满足需要
不仅基础能力，专业素养也是不少企业所关注的。一家游戏公司的负责人告诉记者，IT技术突飞猛进，高校计算机专业的培养却相当滞后，课程设置上没有针对最新软件，教材甚至是上世纪90年代的课本，于是，那些刚刚掌握了几年前技术的毕业生一旦进入公司，就只能再重新培养。
因此，尽管传统高校培养的一些传统专业的学生每年都在增加，但由于“重理论轻实践”的教学方法，大学生所掌握的技能与企业要求始终存在脱节，使得毕业生不能满足企业需求，找工作越来越难。
就业指导专家、二工大学生处处长经晓峰分析认为，高校扩招后，一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能，不能适应用人单位的需要。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。此外，高校在教材、实训基地和教师队伍建设等方面也存在滞后的现象。
注重学生综合素质培养
“我们招聘大学生时，除非技术性特别强的岗位，大多数岗位往往对专业不会做严格限定，我们更看重学生将来发展的潜力，希望高校在这方面能够注重培养。”一家医疗器械企业的人事经理郎小姐这样告诉记者。
一所高校音乐系的老师对此也表示认同。她说，音乐专业的毕业生大多不是到专业的院团工作，而更多的是到文化宫和中小学，所以学校不仅要关注学生在舞台上的才能，还需要教会毕业生能够做舞台调度、节目编排等幕后小事，为他们在这方面提供学习的机会，拓展学生的素质。
“大学教育对学生是否有效，要看学生能否适应他所在的企业，能否适应社会。”有关专家建议，高校应该把发展学生的可雇用性能力贯穿到学生学习的全过程，最终落实到提高学生的综合素质上；企业应该根据自身需要和产业发展的趋势，积极介入高校课程改革，并为学生提供实习和实践的机会，让学生提前感受用人单位的需求。
经晓峰指出，高校人才培养应该有明确的定位，有各自的特色，有定位于研究型人才的，也要有定位于应用型人才的，如果定位模棱两可，特色摇摆不定，培养出的人才便很难适应市场。
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(文汇报)
