作者：苏军 来源：文汇报
本报讯（记者苏军）现代校长要成为教育家，现代学校要倡导教育家办学，这是昨天举行的“上海市2008特级校长讲坛”上发出的强烈信号，17名特级校长和与会嘉宾围绕“教育家的机制创设与平台创设”、“名校长的培养模式与成长方略”和“教育现代化与创新人才的早期培养”三个主题，充分阐述了自己的看法和主张。
此次讲坛由上海市普教系统名校长名师培养工程办公室主办，上海市普教系统名校长培养基地管理组承办，据悉，主讲的特级校长，由上海市普教系统名校长培养基地主持人与在上海市普教系统名校长培养基地走出的特级校长构成，成为展示名校长培养基地成果的一种独特方式。
由上海市首创的普教系统名校长培养基地实训新模式，以关注教育理论与实践无缝衔接为突破口，聚焦于校长办学思想升华的研修、办学水平的实训、办学思路拓宽的互动、办学经验提炼的理性思考，极大地促进了校长素养的内涵提升与外延拓展。首批结业的99名校长学员中，有16名被评为特级校长，有78名校长正引领着上海普教、职教系统的示范、实验学校取得办学实效，正在成为推进上海基础教育走向深入的中坚力量。
市西中学校长顾正卿在会上提出，校长和教育家本身是两个完全不同的概念，教育家办学和校长办学也是两个不同的境界。他认为，教育家办学有源自内心的教育理想，坚定不移的教育追求，发自内心的教育责任和持之以恒的教育实践，这就决定了教育家在办学过程中有着自己的文化理解和行为模式，并具有反思和批判精神。教育家办学不是教育主体刻意追求、周密计划就能如期而至的结果，而是政府、社会、学校多方面机制与平台综合作用的结果。校长作为办学的主体，应该积极创造条件，主动按教育规律来办学，使更多的学校走向教育家办学。
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(文汇报)
