如何解决好农民工子女完成九年制义务教育后的“再教育”问题，是输入地政府必须面对的重大课题。
按照现行的教育体制和政策规定，农民工子女在完成义务教育后，必须回原籍才可能继续升学。他们中的绝大部分人已习惯城市生活，不愿再回原籍学习生活。但在城里，他们由于缺少专业技能，就业比较困难，容易成为社会不安定的潜在因素。广大农民工迫切需要输入地政府为子女提供职业教育服务，掌握就业技能。
目前尚存在两大瓶颈。一是输入地职业教育学校不能直接招收农民工子女。尽管从今年开始，上海试行全日制全国重点中专经市教委批准，可以在指定的专业招收一定数量的农民工子女，但这远远不能满足实际需求。二是相对九年制义务教育，职业教育的投入更大，输入地政府的承载能力，远远不能满足大量农民工子女的需求。
因此，需要扶持输入地政府做好农民工子女的“再教育”。
一是在安排农村义务教育经费时，适当考虑输入地政府承担农民工子女义务教育逐年增加的财政压力，给予一定的财政转移支付扶持。
二是要制定出台相关政策，向农民工子女开放中等职业教育资源，国家财政要支持中等职业教育，在教育经费支出中安排专项资金。
三是要加强对农民工子女教育相关问题的宏观政策研究。针对当前突出存在的农民工子女就学困难、农民工聚居区域教育资源不足，以及财政转移支付办法等问题调查研究，适时提出指导性意见。
全国人大代表金建忠
(新民晚报)
