拓宽校长来源和培训幅度成为上海教育界当务之急
日期：2008-03-20 作者：苏军 来源：文汇报
今年春季开学后，在本市实验性示范性高中担任校长的“中流砥柱”，将有不少人年满告退。事实上，他们中有些人甚至已在岗位上“发挥余热”了较长时间，而可供挑选接班的人选，则依然“捉襟见肘”。本市部分教育专家坦言，种种迹象表明，本市普教系统正面临前所未有的名校长“断层”现象。
对上海中小学和幼儿园以及中职校而言，目前最短缺的是什么？不是校舍、电脑等教育设施的硬件，也不是课程、教材等办学要素的主件，而是校长，尤其是优秀校长，乃至名校长。这是一位资深教育专家近日对记者发出的感慨。特级教师、原杨浦高级中学校长于漪也认为，校长队伍除了年龄上的“断层”之外，在办学方向把握上的“断层”,可能更甚。
骨干校长“大面积”告退
他们的话并非“空穴来风”。据记者了解，校长队伍青黄不接的情况，在本市还较为普遍。
某区教育局组织人事干部披露，该区骨干校长中，最近两年将要退休的就有近10位，处于“高峰期”。而在未来几年，本市实验性示范性高中和中小学的优秀校长中，年满退休的也将有相当数量。
结构上的断层更大
应该说，本市历来对校长的选拔和培训工作很重视。从总量上看，校长的数量恐怕并不是很缺，但深层次的问题是：在校长的年龄结构、专业结构和执掌能力上，与基础教育的现代化、优质教育的普及化、学校水平的品位化等方面，仍有不少的差距。一位区教育局老局长说：“现在一些学校，老的接近退休，少的只有30来岁，最缺的是40岁左右的中年校长，年龄结构上的断层，让主管部门左右为难。”而在专业结构上，目前的校长大多由学科教师接替，而且出自文科的偏多，学科背景相对比较狭窄。于漪认为，校长在思想、观念上的落差,也许比年龄“断层”更令人担忧。
基地培训方式可推广
值得欣慰的是，本市教育行政部门也注意到了优秀校长“断层”现象，并已开始着手解决。由上海首创的普教系统名校长培养基地实训新模式，就为优秀校长的脱颖而出创造了条件。特级校长唐盛昌表示，首批结业的99名校长学员中，有16名校长被评为特级校长，大部分校长的实践智慧与理论素养得到了很大的提升，正在成为推进上海基础教育走向深入的中坚力量。不过，从全市2000多所中小学和幼儿园、中职校场来看，这种培训未免显得有些“僧多粥少”，受惠面相当有限。
毋庸置疑，在学校的教学质量和学生综合素质方面，作为舵手的校长具有无可替代的影响力。因此，要想让上海基础教育长盛不衰，拓宽校长来源和培训幅度，奋力弥合名校长“断层”，已成为上海教育界的当务之急。
本报记者苏军
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(文汇报)
