有关人士建议要综合考虑考生兴趣爱好能力特长等因素
日期：2008-04-30 作者：苏军 来源：文汇报
眼下，参加今年中招的不少考生及其家长正在筹划填报学校志愿。究竟如何填报？一些初三毕业生感到很困惑。记者在一些学校与考生交谈，发现不少学生、家长和老师把“分数”作为选择的唯一依据，而忽视了学生个性、特长、发展潜力的内部因素和社会需求的外部因素。有关人士指出，单纯以“分数”标准来选择升学或职业，是目前学生志愿选择中的误区，应该尽快改变。
分数“卡位”现象较普遍
有位家长为孩子填报升学志愿，来到咨询现场后单刀直入，取出孩子的期中考试成绩单，要求咨询人员帮她分析，考哪个学校有把握。咨询员提出，升学志愿的填报，最好结合孩子的爱好，不要完全凭一纸成绩。但这位家长就是不听，并一再强调孩子的成绩。在她眼里，分数就是选择的唯一依据。据了解，这种以学习成绩作为选择学校和职业依据的情况相当突出。有一项调查表明，初三毕业班31.2%的学生和36.6%的家长明确表示，他们就是按照这个标准做出取舍。
教师“误导”不容忽视
有些教师对学生指导的唯一依据，也是各级各类学校招生的历年分数线，然后教导学生“对号入座”。据调查结果显示，69.8%的教师是这样指导学生的。这种指导虽减少了一些填报志愿的盲目性，但客观上诱导了学生唯分数而择。尤其是忽略了学生兴趣爱好、能力特长、身体素质和学习潜能、个人理想等一些“长期因素”，因而对学生的发展并不利。过于看重分数“智商”的作用，忽视了潜在情绪“智商”的价值，事后往往会使许多学生后悔不已。
眼光“短视”需改变
另外，在一些家长看来，学校是根据分数来录取的，能参照的也只能是分数。这种认识，反映了他们的眼光还较为短视。实际上，今年推出的“推优生”、“自主招生”和“名额分配”等招生办法，从某种意义上说，就是开始摆脱单纯“以分取人”的局限。杨浦区教育局副局长、长期负责中招工作的干星龙认为，分数在目前是选择升学、职业的一个因素，但绝不是一个唯一的参考标准。况且，这仅仅是考生自身对这次考题的反应结果，盲目夸大，反而会误导自己。
有关人士为此建议，在中招填报志愿时，考生要多考虑“综合因素”，同时要把眼光放远，从而为自己的未来构筑坚实的平台。
本报记者苏军
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(文汇报)
