本报讯（记者陆梓华）昨天是五四青年节，卢湾区第一中心小学的青年老师们收到一份特殊的“节日礼物”——一堂由老校长程华主讲的“情商讲座”，该校“30EQ”培训班正式开张。
校长吴荣瑾在工作中发现，和老教师相比，青年教师虽然知识面更广，思维更活跃，但缺乏教学艺术和人际沟通技巧，影响了工作效果。例如，校门口值勤的孩子站得笔挺，向老师敬礼并高喊“老师，您早”，青年老师却视而不见，不颔首不微笑，不知不觉给孩子留下了“冷漠”的印象；为一件小事，30多岁的老师和10来岁的孩子一本正经闹起了矛盾，老师越想越生气，甚至要求追究监护人法律责任；学生成绩欠佳，老教师和家长沟通时，会先肯定孩子的优点，委婉地告诉家长，“你的孩子挺有潜力的，我们一起想想办法，帮助他提高”，新教师则会心急火燎把家长叫到学校一顿数落，达不到沟通目的，反而引起家长反感。
这个培训班计划请专家走进校园，也鼓励青年教师和同行交流，帮助其提高“情感能力”。工作了7年的男教师张征宇对此很有感触。他从大学数学专业毕业后，选择当一名小学数学老师。业余喜欢练健美的他，穿着自以为帅气的紧身背心登上讲台。没想到，自己挺受孩子们欢迎，但家长不“买账”，纷纷找到学校，“不能让体育老师教数学”。小张觉得很冤枉，闹起情绪，跟家长顶撞，导致家校关系更紧张。经过老教师们的引导，小张一点点从自己身上找问题。他改变了着装风格，先从外表上达到“为人师表”的要求。在和家长沟通中，他放低了姿态，从原先居高临下的命令，变成了有条有理的商量。他利用课余时间给喜欢数学的孩子免费“加餐”，给成绩落后的孩子义务补习，孩子进步大，他自己掏钱买奖品。孩子们毕业时，家长的怨言也变成了表扬信。回想自己的改变，小张感叹，“学会沟通方法，家长和老师才会像齿轮，共同帮助孩子进步！”
(新民晚报)
