本报讯（记者王蔚）学校对学生的培养算不算服务？教师应不应该作出“服务承诺”？今天上午市教科院在闸北区第三中心小学举行“创建阳光学校”现场会，推广该校倡导的“以教师的正气、大气、底气、灵气、雅气，培养蓬勃向上、规范有序、优雅大方学生”的办学理念。
作为本市的一所知名小学，闸北三中心今天自我“揭短”，公布了他们发现的教育教学中的“灰暗”问题，比如，有的教师要孩子绝对遵守纪律，把学生的插嘴当作“捣乱”课堂的行为；还有教师在教学中不太注意言传身教，要求学生用尺划线，自己却徒手板书。
为此，该校在全市率先制订了“阳光学校章程”，针对接打电话、师生谈心、接待家长、同事共处和集体活动等各个环节，规范和塑造教师的“阳光行为”。比如，教师接听家长的电话时，应保持清晰、悦耳的语调和谦恭、友善的语气；与学生谈心最好提前打招呼，谈心时应凝视学生，认真倾听学生说话；接待家长时，对孩子的不足之处要委婉透露。
与会的教育专家还十分肯定闸北三中心的教师“服务承诺”活动。该校每一位老师都向社区、家长和学生作出了庄严承诺：“用我们的爱心去拥抱学生，用我们的真情去服务学生，用我们的榜样去激励学生，用我们的人格去熏陶学生。”为学生服务的意识开始成为每个教师的自觉行为。
(新民晚报)
